始业教育 | 2025级新生始业教育之专业思想教育入门导学讲座

8月30日上午9:00，我院2025级各专业思想入门导学活动分别在教学楼六号楼A105、A106、C206、C207、A107、A108教室开展举行，各专业主讲老师、辅导员以及2025级新生聆听了此次讲座。

电子信息工程专业主任金宝根老师全面解析专业：电子信息产业是国家战略及浙江支柱产业，专业发展紧扣需求。他介绍了涵盖素养、知识、能力等五方面的培养目标，以及“理论+仿真+实践”等递进式培养模式，期望学生成长为行业工程师乃至领军者；还展示了我院优秀师资团队，及学生竞赛科研成果，并详解了升学就业前景。最后，金老师鼓励同学们尽早规划、明确目标，以行动创造精彩。

微电子科学与工程专业主任李志彬老师以“微电子是什么”为起点，首先阐释微电子科学的核心概念，让新同学建立对专业的基础认知；随后围绕“微电子学什么”，详细讲解专业的学科知识体系、核心优势与发展历程，明确该专业以半导体技术为基础、以集成电路（芯片）为核心，涵盖半导体器件和大规模集成电路的设计、制造及测试；接着聚焦“专业能给什么”，分析专业学习能为同学们带来的能力培养与成长支撑；最后通过解读“毕业能做什么”，结合当前微电子行业现状及未来巨大发展前景，清晰勾勒职业发展方向。李老师强调，专业旨在培养半导体物理与器件、集成电路设计与制造等微电子领域具备创新能力的高素质人才，并鼓励新同学们认真钻研专业知识、积极参与学科竞赛、尽早进入实验室实践，在探索中培养钻研精神，为大家的科研与学习之路指明了方向。

光电信息科学与工程专业主任曹巧君老师首先细致介绍了大一的课程设置，从高等数学、大学物理这类基础课程，到工程光学、电路基础等专业入门课程，清晰讲解了每门课的学习要点和彼此间的衔接逻辑。接着，他阐述了光电信息科学与工程专业的基本情况，说明该专业融合了光学、电子和信息处理等多个领域的知识，在智能制造、光通信等行业中有着广泛的应用前景。随后，曹老师介绍了学院的教学资源，提到实验室里配备的先进激光设备，以及与企业合作建立的实习基地，这些都能为同学们提供扎实的实践机会。最后，他鼓励新生们要尽早做好大学期间的规划，踏实付出行动，珍惜宝贵的四年时光，在专业领域打下坚实的基础，为未来的发展做好充分准备。

物理学（师范）专业的老师俞立先老师在新生导学中，从学科历史引入专业内容，重点介绍我校该专业作为数理信息学院特色老牌专业，拥有悠久办学历史、优越师资力量与深厚考研底蕴，且致力于培养优秀毕业生；随后结合国家政策分析了物理师范专业的就业方向与前景，通过列举优秀学生案例勉励新生虚心求学、钻研知识、积极参与活动以全面发展；最后他殷切寄语新生，希望大家从大一开始养成健康学习生活习惯、做好未来初步规划并稳步向目标迈进，同时邀请新生参观院内实验室、了解物理实验制作过程。

数学与应用数学（师范）专业主任孙明锋老师用名言开场，提醒同学们数学容不得半点马虎。接着，他厘清“师范专业”与“普通师范专业”的差异：我们既要学扎实的数学，又要学怎样把数学教好，怎样当好一名有师德的老师。随后，孙老师从学校概况、学院师资、实验平台、专业优势、历届考研与就业数据等方面做了系统介绍，让大家对办学实力、教学质量和发展路径有了全面认识。谈到“数学有什么用”，他把历史与当下并置：从欧几里得、牛顿到人工智能，数学始终是推动社会进步的核心工具；AI 算法的每一次突破，背后都依赖严密的数学模型。因此，大学阶段的学习方法必须改变：少刷题、多思考，多参加数学建模、编程、微格教学等活动，在“讲出来”与“用起来”中真正掌握知识。最后，孙老师叮嘱大家，四年时间宝贵，要及早制定生涯规划，端正态度，掌握方法，主动实践，把大学四年过成最精彩、最有收获的四年。

活动初始，王会敏老师对同学们的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本次导学活动的目的和重要性。随后，老师从多个方面展开讲解。在专业介绍环节，老师详细阐述了应用统计学的学科定义，强调它是一门通过收集、分析、解释和呈现数据，来解决各领域实际问题的交叉学科。同时，老师还介绍了应用统计学的发展历程，从早期简单的数据记录与分析，到如今在大数据时代发挥着关键作用，展现了其强大的潜力和广阔的发展前景。此次专业思想入门导学活动的成功举办，让2025级应用统计学专业的新生们对专业有了全面而深入的认识，激发了他们对专业学习的热情和兴趣。新生们将以此次活动为契机，明确目标，努力学习，在应用统计学领域开启精彩的大学篇章。

本次专业思想教育入门导学旨在为我院2025级新生奠定专业认知的基础，激发他们对专业的兴趣，并鼓励他们积极投入学习。同时，学院也期望通过一系列的始业教育讲座，帮助2025级新生更快地适应大学生活，提升思想素质与学习能力，科学规划学业，设立个人目标并制定职业发展规划。