始业教育 | 2026级新生始业教育之专业思想教育入门导学讲座

8月30日下午14:30，我院2026级各专业思想入门导学活动分别在教学楼6号楼各教室展开，各专业主讲老师以及2026级新生参与此次活动。

电子信息工程专业主任金宝根老师介绍，电子信息工程专业实践性突出，拥有高就业率、高薪资、高就业满意度的显著优势，专业主要涵盖电子信息制造与软件技术两大领域。金老师结合行业现状，讲解了本专业的行业地位、人才缺口与广阔的产业发展前景。本校电子信息工程专业以智能信息处理、智能嵌入式系统为核心培养方向，倡导学生以兴趣为导向，在实践中乐学善学。金老师鼓励新生积极参与学科竞赛，并展示了往届学子的优秀竞赛成果。同时，专业拥有以国家级人才张维加教授为首的资深师资团队，教学科研实力雄厚，为学生成长保驾护航，专业整体就业前景优异。最后，老师对新生寄予期许，希望大家做好大学学业规划，明确选择、付诸行动，踏实走好入学第一步，坚持深耕专业，稳步成长为优质电子信息人才。本次讲座为新生的大学生涯奠定了良好基础。

物理学专业位顺航老师开展本专业思想教育讲座，介绍了本专业时隔四年重新招收非师范学生的背景，讲解了物理学作为理科基础学科的价值，解读了新版培养方案学分下调、侧重新材料与新能源方向的课程设置，分析了专业学习难点，介绍学院的硕士点、师资力量、科研平台、产教融合资源，鼓励同学们尽早联系老师进入实验室参与科研、积极参加大学生科创项目与学科竞赛，说明了考研、就业等多元毕业发展路径，并给予同学们保持好奇心、主动寻求资源、做好大学四年学业规划的建议，同时也提及成绩达标可申请转专业的相关政策，希望新生能够找准自身定位，夯实专业基础，把握学院提供的各类平台与机遇，在大学四年明确目标、踏实前行。

应用统计学专业王会敏老师为本专业2026级新生开展专业思想导学活动，对2026级应用统计学新生表示热烈欢迎，阐明开展本次专业导学活动的目的与重要意义，帮助新生尽快适应大学专业学习。她详细解读应用统计学的学科内涵，指出该专业是一门通过收集、分析、解读和呈现数据，以此解决各行各业现实问题的交叉学科，同时回顾学科的发展历程，介绍学科从早期简单的基础数据记录分析，逐步发展到如今在大数据时代占据重要地位的演变过程，向同学们展示了本专业巨大的发展潜力与广阔的就业发展前景。本次导学帮助2026级应用统计学新生全面、系统地认识所学专业，充分调动了同学们的学习积极性与探索热情，希望同学们能够以本次导学活动为契机，树立清晰的学习目标，端正学习态度，勤学善思、奋勇进取，在应用统计学专业领域开启充实崭新的大学生活。

光电信息科学与工程专业曹巧君老师开展始业教育讲座，围绕专业概况、师资平台、知识体系、培养方案、竞赛实践以及就业深造等多个方面展开分享。讲座中向同学们科普了光电学科在智能影像、光纤通信、精准医疗、芯片等领域的广阔应用，针对同学们存在的专业认知误区进行答疑解惑，鼓励大家正视专业学习中的困难。同时结合专业培养方案梳理四年课程架构，给出大一夯实数理基础、尽早进入实验室、保持求知好奇心，把个人兴趣和行业发展相结合的学习建议，消解了新生对专业的迷茫，助力2026级光电新生找准大学学习方向，明晰未来成长路径。

微电子科学与工程专业主任李志彬老师从“微电子是什么”切入，向新生讲解微电子科学的基本概念，帮助大家初步认识本专业。围绕“微电子学什么”，李老师梳理了完整的学科体系、专业特色与发展沿革，介绍专业立足半导体技术，聚焦集成电路（芯片），覆盖半导体器件、大规模集成电路的设计、制备与测试等内容。之后结合“专业能带给学生什么”，阐述专业学习对综合能力塑造的作用。最后立足行业现状与广阔发展前景，解答“毕业后可以从事哪些工作”，清晰介绍了各类职业发展路径。李老师指出，本专业致力于培养精通半导体物理器件、集成电路设计制造，富有创新素养的高层次人才。他勉励新生深耕专业理论，主动参加学科竞赛，尽早走进实验室开展实践，在不断探索中锤炼刻苦钻研的品质，为同学们今后的学习和科研规划提供了指引。

本次专业思想入门导学活动旨在为我院2026级新生筑牢专业认知根基，点燃同学们的专业学习热情，引导大家主动钻研专业知识。学院也希望依托系列始业教育活动，助力2026级新生平稳完成高中到大学的过渡，尽快适应大学学习生活，锤炼综合素养，提升自主学习能力，理性做好学业规划，树立清晰的个人发展目标，谋划属于自己的成长与职业道路。