专业名称：物理学（师范）
有理走天下 开启科学筑梦之旅
所属学院：数理信息学院
宣传语：
专业课程教师都是来自海内外名校的博士；
拥有硕士学位点和省一流学科，拥有先进的实验设备；
注重学科交叉，学生既能做科研也能做工程师；
考研上线率达到60%以上，初次就业率97%以上。
专业建设概况：
物理学专业是我校最早设置的专业之一，专业积淀深厚，现有物理学一级学科硕士学位点、物理学 “十三五”省一流学科，拥有3个省级实验示范教学中心、3门省级精品课程。2019年起开始招收硕士研究生，迄今累积73名。
主干课程：
力学，光学，电磁学，热学，原子物理，理论力学，量子力学，热力学统计物理，电动力学，固体物理学，电子技术基础，数学物理方法，物理课程与教学论、物理课程标准与教科书研究、物理课堂教学技能与微格训练、教育概论、发展与教育心理学、现代教育技术、班级管理、中学生心理辅导、教师语言艺术、教师书写技能、教育见习、教育实习(含研习)、毕业设计(论文)及答辩等等。
就业去向：
本专业毕业生主要从事中小学、中等职业院校物理教学、科学教学和研究，部分毕业生选择当地企业如中芯绍兴、长电绍兴、豪威科技等链主型企业就业，相当部分毕业生报考物理学相关学科的硕士和硕博连读研究生。
毕业生初次就业率：
2017届96.4%；2018届100%；2019届97.3%；2020届97.3%；2021届97.4%。
地方行业背景：
物理学作为自然科学的基础，是培养理科素养最重要的学科之一。物理学专业毕业生在从事中小学科学等有关理科教学存在一定的优势，这几年高中阶段学考物理学生的人数增加促进了对物理教师的需求量，即便是研究生毕业从事物理教学很大程度需要看本科学历的专业。
近年来，绍兴“万亩千亿”新产业平台培育名单，平台数量位居全省第二，如中芯绍兴、长电绍兴、豪威科技等“链主型”企业在当地对相关专业生毕业尤为饥渴。
国内高校对具有物理背景的研究生招生数量需求巨大，本专业创设条件积极支持学生考研，近年来考研率高，学生继续深造的机会大。
专业特色介绍：
突出的个性化育人方案：“厚基础、宽口径”，倡导精品意识和创新精神，鼓励和引导学生积极开展科研创新活动；针对学生的兴趣爱好和特长配备相应的导师，进行“一对一”的个性化培养，曾为在校本科生成功举办个人论文展等，本专业已成为近十年来我校培养优秀学术型人才最集中的专业之一。
突出的实践能力培育路径：以学科竞赛为抓手，充分激发学生潜力，在浙江省大学生物理创新竞赛成绩连续六年在省内高校中独占鳌头，今年师范毕业班学生人人通过竞赛获得了校优。
突出的考研成绩：强化物理专业基础课的教学，开设“考研数学”、“考研英语”等选修课程，配备考研辅导老师和考研教室。多年来物理学专业考研录取率在学校一直名列前茅，从2018年至2022年的录取率分别为67%、33%、63%、58%和46.7%，不少学生被浙江大学、南京大学、东南大学、华中科技大学、北师大等国内著名大学录取。
学生成才个案：
杜小龙，1985届毕业生，现为中科院物理所研究员、博士生导师
现任清洁能源中心副主任，北京凝聚态物理国家实验室研究组长，挪威Oslo大学物理系客座教授。国际上首次提出三元共掺法，实现了高浓度p型掺杂和研制出高性能氧化锌紫外探测器。
周国轩，1988届毕业生
现任绍兴小轩布业有限公司、绍兴小轩窗居室用品有限公司、浙江绍兴家贝刺绣有限公司、浙江绍兴沃莱菲装饰材料有限公司董事长。
陈刚，2001届毕业生，郑州大学物理学院院长、博士生导师
大学期间撰写科研论文10余篇，举办了个人论文展。国家重点研发计划项目首席科学家；国家杰出青年科学基金、国家优秀青年科学基金、全国百篇优秀博士学位论文、浙江省科学技术奖一等奖获得者；入选教育部新世纪优秀人才支持计划、山西省学术技术带头人、山西省青年拔尖人才、山西省“青年三晋学者”；享受国务院政府特殊津贴专家。
任峰，2001届毕业生，武汉大学物理科学与技术学院副院长、博士生导师，国家优秀青年科学基金获得者
2010年获武汉大学珞珈青年学者人才计划资助，2013年获教育部新世纪优秀人才支持计划，2015年获国家优秀青年基金项目。
骆叶成，2017届毕业生，考取南京大学博士研究生
成功考取南京大学凝聚态物理（全国排名第一）专业研究生。在博士期间多次获得博士学业奖学金一等奖，现就职于树人学院。
康志栋，2019届毕业生，考取东南大学研究生
大学期间曾获浙江省大学生物理创新竞赛一等奖，一次综合三等奖学金，两次单项奖学金，校数学建模三等奖，通过大学英语四六级；曾任建功书院团委学生会副部长，获优秀干部称号；院优秀毕业生。
薛珂磊，2020届毕业生，华东师范大学在读研究生
大学期间曾获浙江省政府奖学金，两次综合二等奖学金，“科百特”成才奖学金，浙江省物理科技创新竞赛一等奖，挑战杯竞赛省级三等奖，浙江省“民生民意杯”统计调查方案设计竞赛三等奖，获得过绍兴市优秀毕业生荣誉，绍兴文理优秀毕业生。通过了英语四级，英语六级，计算机二级。曾担任校心理站朋辈部副部长。
李逸文，2021届毕业生，考取南京大学研究生（凝聚态物理方向排名第一名）
参与国家级大学生创新创业训练项目，获得过浙江省高等数学竞赛一等奖、全国大学生数学竞赛非数学组二等奖和浙江省物理创新竞赛(理论赛)二等奖。
王子龙，2022届毕业生，考取浙江大学研究生
大学期间曾获省政府奖学金、综合一等奖学金、多次单项奖学金，浙江省第十届大学生物理科技创新竞赛一等奖，物理创新竞赛（理论）三等奖，挑战杯竞赛省级二等奖，数学建模竞赛省三等奖，参与国家级和校级大学生创新创业训练计划项目并发表期刊论文一篇，通过了英语四级、英语六级考试，曾担任酷溜轮滑社社长和班级文娱委员，获得优秀学生和优秀社长荣誉称号。
学生对学习本专业感想和体会：
任峰，2001届毕业生。
后进入武汉大学进行硕博学习，2006年6月获得武汉大学理学博士学位。2008年8月至2010年7月先后在美国Lawrence Berkeley国家实验室和Los Alamos国家实验室从事博士后访问研究，现为武汉大学珞珈青年学者，博士生导师。
“感谢物理系老师们的循循善诱、鼓励和支持，激发我对物理学的兴趣和热爱，培养了刻苦钻研的学习意志。真是很想念那段读书的日子，班级成立了学校第一个班级学术论坛，有同学组织的小报告，老师参与的大报告，这些科研活动，不仅培养了同学们科研意识，而且引导我们积极思考，做什么，会做什么，怎么做，还记得那段考研的日子，系里老师不仅鼓励我们，而且送我们去杭州高校取经，这个事情，确实给我们满满的正能量。”
鲁越晖，2002届毕业生。
现为博士，研究员，硕士生导师，2012年入选“宁波市领军拔尖人才培养工程”第三层次，2013年入选“钱江人才”计划。2009年获韩国汉阳大学物理专业博士学位，毕业后在韩国汉阳大学量子光机能物性研究中心进行博士后研究。主要从事微纳光学和光子学方面的理论和实验工作，具体研究包括光子晶体材料，次波长光栅，超异材料等。
“我回想在物理系学习的几年，总结起来有两点：一是自由地读书，风则江畔是个极好的读书地方；二是物理专业注重培养学生的自由、辩证的思维，能让学生自己去了解自己，究竟想过什么样的生活，做什么样的人。本科毕业后继续求学的经历告诉我，大学是学习的黄金阶段，应该在这里加快自己的学习脚步，而不是放慢。学好基础，学出特色，而物理系就有这样的传统，迄今，我也受益匪浅。”
邹珍珍，2015届毕业生，东南大学毫米波国家重点实验室获硕士学位。
“实话说，我的兴趣只是学习物理，虽然最后在考研阶段我选择了跨专业，但是我很感激也很庆幸当时选择了物理专业。物理是现代科学的鼻祖，在各个领域无不彰显其基础性和重要性。学院里提供了先进的实验设备，锻炼我们的动手实践能力，并且让我们零距离的感受到了物理魅力。在四年的学习中，我不仅学到了物理专业知识，更多的是培养了对知识探索和钻研的能力。在一定程度上，正是这门学科教会了我如何学习，找到了自己的兴趣所在，为我的考研路打下了坚实的基础。”
薛珂磊，2020届毕业生，华东师范大学在读研究生。
“万物皆有理，理蕴万物中。物理学有着很大的魅力，我从小就对物理有很大的兴趣，对生活中有趣的现象总想用所学的知识去解释它。在绍兴文理学院，我获得了进一步发展我的兴趣的机会，这里有优秀的老师和良好的科研环境，遇到问题，老师会很乐意帮我解答疑惑，让我在学习上非常顺利。老师们还带领我们进行各种科研立项，学校里有很浓厚的科研气氛，所以我也参与了很多的科研项目，这让我对物理学的研究方法与研究方向有了更加深入的了解。在大学四年中，我还参与了很多的竞赛项目，同学们在课余时间都广泛参与竞赛、社会实践等，这些给了我一个丰富充实的大学生活。除此以外，学校中有很浓厚的考研气氛，我也是在大二就决定了要考研究生，并与同学们一同努力，燃烧奋斗，最终成功圆梦。”
李逸文，2021届毕业生，考取南京大学研究生。
“我是来自物理171班的李逸文，大一时候因为对物理比较感兴趣，转专业来到了我们的物理专业。说一说我本科经历吧，我大二便联系我本科导师梁老师，给你我许许多多的物理学习科研方面的建议，和老师一起，我在大学物理期刊以第二作者发表了一篇论文。阅读过很多物理学大家的著作，在看这些书过程中，15级的吴学长，对我帮助巨大，和我亦师亦友，我们经常讨论物理忘记时间。在我考研方面，董老师给我们班组织考研教室，让老师来我们考研教室答疑，施老师，每星期都会问我这星期的规划，让我合理安排时间，此外，我们去办公室问问题的话，所有的老师都会认真帮我们解答。也正是因为如此，我们才成为绍兴文理学院考研最强的班级”
王子龙，2022届毕业生，考取浙江大学研究生。
“总不能做什么都一事无成”，这句话是一直激励我坚持所有事情的动力。目标一旦定下，我就会拼尽全力去完成。我刚进入大学便就明确自己的目标，玩要玩好，学要学好。在大学前期一直专注于自己的兴趣爱好，导致学习成绩一般。但在加入吴海飞老师的实验室后，便对科研产生了浓厚的兴趣，并与几个同学成立了学习小组，一起学习、互相激励，其中吴海飞老师经常会鼓励我们、认可我们，并在学习和生活上提出了很多建议，在考研这段时间，我经常否定自己，但是在各个老师的鼓励下，我坚持下来，并达到了自己的目标。每个人的潜力都是无限的，我曾经也觉得我不可能。但事实证明我们都可以，只要坚定目标，埋头去做，并没有什么不可能的。
教授推荐
专业名称：物理学
专业导游：数理信息学院 窦卫东教授
Q1：物理学专业的研究对象是什么？
物理学作为自然科学的基石，是研究物质、能量以及它们之间相互作用的科学。物理学研究领域广泛，大至宇观（如星系、暗物质和引力波），小至微观（如夸克、中微子和量子）。哲学与生活可以通过物理学搭建桥梁，数学和工程的可以通过物理学搭建桥梁。本专业不仅培养从事基础教育所必须的物理学知识，而且侧重于新能源和光电材料方向是实验室背景，助力培养学生应用物理学知识解决新能源及光电器件领域基础问题的能力。
Q2：选择我校物理学专业就读有何优势？
物理学专业是我校最早设置的专业之一，2015年起一本招生，2019年起开始招收硕士研究生。现有物理学一级学科硕士学位点1个，省一流学科1个，省级重点学科和市级重点学科各1个，省级实验示范中心2个，2门省级精品课程。实验设施齐全、设备完善，可以保证学生的学习、实践和科研训练需求。
本专业坚持“厚基础、宽口径”培养模式，倡导卓越意识和创新精神，曾为在校本科生举办个人论文展；实行“一对一导师制”，为每位本科生配备指导教师，根据兴趣和发展方向为学生在学习、考研、就业和生活等方面给予针对性的辅导和帮助。毕业生中有国家优秀青年科学基金、教育部新世纪优秀人才支持计划、全国百篇优秀博士学位论文等获得者，使得本专业成为我校培养优秀学术型人才最集中的专业之一。部分毕业生成为了学术骨干、教学名师和企业家。
Q3：物理学专业本科核心课程有哪些？
一方面是物理学基础知识的课程，首先是普通物理，包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学，可使同学们对物理学有一个基本认识和理解；其次就是“四大力学”，包括理论力学、电动力学、热力学统计物理和量子力学，可使同学们对物理学的理论有更系统、深入地理解和掌握；同时还要教授怎么教物理的课程：物理课程与教学论、物理课程标准与教科书研究、物理课堂教学技能与微格训练、教育概论、发展与教育心理学、现代教育技术、班级管理、中学生心理辅导、教师语言艺术等。
Q4：物理学专业的学生要具备什么素质？
正如爱因斯坦所言，兴趣是最好的老师。学习物理首先要对物理学感兴趣，对各种自然现象保持好奇心。其次，要具备一定的数学、物理知识，有逻辑思维能力与理论联系实际的能力，以及踏实的学习态度和求实求真的科学态度。学习是个循序渐进的过程，无论学什么都应该戒骄戒躁、踏踏实实、一步一个脚印地前进。
Q5：在物理学专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
物理规律需要用数学来定量描述，对数学的掌握和应用是学习中可能面临的问题。物理学学习的关键在于对物理概念和规律的理解，需要较强的抽象思维和逻辑思维能力。这些素质都可以在学生本专业认真学习过程中得到锻炼。物理系每年有不少从其他专业转过来的学生，凭着对物理学的兴趣，通过专业训练和踏实学习，都能迅速赶上本专业学生的学业进度，甚至表现更好。
Q6：社会上是否对物理学专业存在认识上的误区？
有些人认为物理学专业是一个“冷门”的基础学科，对口行业比较少，这是一个认识误区。物理学专业培养的毕业生不仅具备扎实的理论基础和实践能力，同时具有很强的行业迁移能力，适应于转到其他领域从事新的工作。其实，每年都有一部分学生选择到材料、能源、电子、通信、检测甚至金融等行业从事项目研发、工程管理等工作。在能体现国家核心竞争力的尖端科技领域如芯片、航空发动机以及量子通讯和量子计算等，物理学专业知识、专业设备和专业人才尤为稀缺。总之，物理学专业就业面宽，行业可选择性大，对前沿创新作用尤为重要。
Q7：我校物理学专业的学生，毕业生大致有哪些去向？
近三年平均50%左右的毕业生会通过考取研究生继续深造， 2020年到2023年的考研录取率分别为63%，51.3%,43.8%，53.8%年。考研除了选择物理学专业，还可以选择材料科学、光学工程和通信等非物理专业，而且考取国内著名高校和研究机构的比例很高。2023年师范毕业班的初次考编率为40%。另外，有一部分毕业生从事工程技术、公务管理、金融企业等行业的工作，在工作中发挥物理专业学生逻辑思维能力和建模能力强的优势。
Q8：物理学专业有哪些优秀的教授？
我校物理学专业师资力量雄厚，拥有专任教师29人，其中教授6人，副教授11人，具有博士学位18人。拥有浙江省“151”人才3人，省高校中青年学科带头人6人，绍兴市高级专家1人，绍兴市专业技术拔尖人才、学术带头人2人，省“钱江人才”计划2人。聘有“鉴湖学者”讲座教授1名。举例如下：
窦卫东，浙江大学博士，教授，硕士生导师，香港城市大学博士后。主要从事低维碳材料科学以及柔性有机半导体器件物理研究。主持国家级项目2项，省部级项目3项，发表学术论文40余篇，研究工作被《浙江日报》、《科技金融时报》等多家媒体报道。入选浙江省高校中青年学科带头人。
俞军，中科院博士，教授，硕士生导师，曾在德国波恩大学访学，主要从事非线性物理的研究。主持国家自然科学基金项目2项、省自然科学基金2项，发表SCI论文40多篇；曾获国家教委科技进步奖、浙江省高校科研成果奖等奖项。获全国高师院校曾宪梓教师奖和绍兴市模范教师的荣誉称号。入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次，绍兴市高级专家，绍兴市专业技术拔尖人才、学术带头人。
梁奇锋，南京大学博士，日本国立材料研究所博士后，教授，硕士生导师，研究方向是凝聚态物理和计算物理。主持国家级项目2项，教育部留学回国基金1项，发表论文30余篇，在国际顶级期刊《物理评论快报》上发表学术论文2篇。博士论文曾获教育部百篇优秀博士论文提名。入选省高校优秀青年教师资助计划和省中青年学科带头人培养对象。
尉鹏飞，中科院上海光机所博士，教授，硕士生导师，曾在新加坡国立大学访问，主要从事激光新能源开发及激光与材料相互作用研究。主持国家级项目4项，省部级项目7项，省级重点教改项目1项。发表SCI收录论文近20篇，申请国家专利10余项。指导学生参加省“挑战杯”科技作品竞赛并获三等奖，指导学生完成省大学生科技创新项目2项。曾出访过日本、韩国、西班牙等国，曾获国内“2013中国光学重要成果”和国际“青年研究者奖”，浙江省高校中青年学科带头人，中国科学院高级访问学者。
鄢永红，复旦大学博士，教授，硕士生导师，新加坡国立大学和比利时列日大学博士后，从事低维凝聚态体系的输运性质研究，主持国家级项目2项，省部级项目1项，2012年入选“钱江人才”计划。发表SCI论文30余篇。2016年入选校中青年学术骨干。
刘成周，北京师范大学博士，教授，主要从事引力与相对论天体物理方面的研究。主持与完成国家自然科学基金和省自然科学基金4项，发表论文50余篇，其中SCI收录20余篇，获市、厅级科研奖励9项。
Q9：现实中有哪些问题需要通过物理学专业的人才来解决？
物理学是发展最成熟、高度定量化的科学，是其他各自然科学学科的研究基础。人类社会发展所面临的重大科学挑战往往都需要物理学专业人才来解决，典型的例子有：（1）新能源、新材料的开发和应用，比如在三维石墨烯、铁基高温超导和锂电池正极材料等研究中都需要物理学人才。（2）高科技前沿，比如量子卫星、量子保密通讯和量子计算等领域需要大量的物理学研发人才。（3）工程技术上面临的基础物理问题，比如桥梁建筑工程建设涉及到的力学问题、新材料研发和工艺设计中涉及的理论问题、航空航天器的气动外形及结构设计等。（4）探索宇宙的奥秘及规律，如占宇宙中95%以上的暗能量和暗物质研究，中外科学家们正利用“悟空号”卫星寻求突破。
实际上，社会与经济领域的发展与交叉，以及人类社会所面临的环境、健康和自然灾害预测等问题也都需要物理学的原理、方法以及研究手段。此外，对于物理学学生来说，也可以考虑从事物理或科学教学相关的工作与培训。
